Строительство мастерской на даче: Строим модульную мастерскую на даче

Поэтому решил изнутри дополнительно утеплить ворота листами пенопласта толщиной 40 мм. Пенопласт — легкий материал и не сильно утяжелит ворота.

ДЛЯ ОБРЕШЕТКИ из стандартной обрезной строительной доски сечением 40×150 мм выпилил несколько реек сечением примерно 40×25 мм и два бруска сечением 40×70 мм, обрезал их в размер по периметру створок. Бруски предназначены для примыкающих друг к другу внутренних вертикальных стоек обрешетки створок ворот. Потом, после утепления, (фото 2) на этих стойках закрепил засовы.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ КРЕПИТЬ обрешетку к каркасу ворот, на рейках, расположенных по периметру створок, степлером закрепил уплотнитель (джутовое полотно, обычно применяемое в качестве межвенцового уплотнителя при строительстве срубов, годится и войлочная ткань). Им закрыл щели между воротами и коробкой (фото 3).

ПО РАЗМЕРАМ КАЖДОЙ СЕКЦИИ обрешетки выпилил отрезки пенопласта. Очень удобно пилить пенопласт электрическим лобзиком (фото 4). Края получаются ровными и отходов не много. Пенопласт выпиливал с небольшим припуском 2-3 мм. Куски утеплителя в секции обрешетки встали плотно, слегка даже сминаясь на краях, так что щелей не было (фото 5).

Как видно из графиков, температура наружного воздуха в этот период изменялась с минус 25° до минус 5°, а температура в мастерской — с 9,4° до 5,3°. Причем для экономии электроэнергии котел в мастерской работал только ночью, с 23 ч до 7 ч (во время действия ночного тарифа оплаты). Автоматика управления котлом была настроена на поддержание температуры внутреннего воздуха в пределах 6-8°. В остальное время помещение остывало.

ГРАФИКИ говорят сами за себя. При диапазоне изменений температуры воздуха на улице 20° диапазон изменения температуры воздуха в мастерской составил всего 4,1°, то есть в 5 раз меньше. Поэтому с уверенностью можно сказать, что теперь благодаря хорошему утеплению помещения температурно-влажностный режим внутри него практически не зависит от внешних условий.

КОЛЕСНИЧЕНКО

Папина мастерская — строительство

План моего отца по заработку в Канаде состоял в том, чтобы сбежать Летом лагерь Амогла, а зимой занимаюсь обработкой дерева. Первоначальный план был создавать продукты и продавать их. Но покупатели больше интересовались нестандартной мебелью, так что идея продуктов просуществовала недолго.В основном мой отец делал на заказ шкафы, столы, стулья, комоды, стенки и сопутствующие товары.

Пожар

Старая система отопления состояла из дровяной печи с двумя масляными барабанами, в которой использовалась бочка Сотца. печной комплект. Печь находилась на первом этаже, в кожухе из листового металла, с канал, выходящий в цехе второго этажа.В день пожара был очень ветреный день, при отключении электроэнергии. Папа разогрел магазин в ожидании возвращения энергии, но перебирал пиломатериалы в сарае, когда увидел дым, выходящий из магазина. Большой штабель пиломатериалов на паре козлов рядом с каналом, откуда выходил горячий воздух, помешало ему правильно добраться до огня, и отключение электроэнергии помешало нам получить достаточно вода, чтобы потушить.

На даче пожарная машина может занять много времени.Фактически, у меня закончились терпения и поехал в город к пожарной части, чтобы посмотреть, что, черт возьми, происходит. Они сказали, что грузовик был уже на месте происшествия, но затем отправили второй грузовик. Я последовал за грузовиком из город, но он двигался не очень быстро, и в конце концов у меня закончилось терпение, и я проехал Это. Наверное, старый грузовик, все добровольцы пожарные. К тому времени, как подъехал грузовик, все было в огне. Они даже не попытка потушить это. Их работа заключалась в том, чтобы ничего не загорелось.Однако они отодвинули наш пикап подальше от огня, иначе он тоже сгорели, значит, они пригодились.

В течение долгого времени после этого вся идея, которую следователи телеэкранов могли определить Причина пожара из того, что осталось, меня озадачила. Но постепенно я понял, что в городе огонь обычно тушат до того, как все сгорает дотла, поэтому осталось исследовать больше. Еще в северном Онтарио, в деревне, если дом загорелся, всегда горел дотла.

Строительство нового магазина

Я просмотрел свои письма и заметки того времени, и теперь кажется, что поверьте, как быстро развивались события после пожара.

Мой отец не терял времени. В тот самый день пожара (воскресенье) мои родители (и я за ним) пошел навестить парня, который закончил столярку (парень в красном слева), чтобы узнать больше о деревообработке оборудование в Канаде. Большая часть старого оборудования была привезена сюда из Германии.

В понедельник пришло много соседей, предлагающих свою помощь, и мой отец начал планирование строительства нового магазина. Во вторник мой папа ушел в кусты рубить деревья на строительные пиломатериалы. В школе я смотрел все журналы по деревообработке, которые я мог найти, чтобы узнать, какое оборудование рекламировался.

В среду папа снова запустил лесопилку, и начали рубить строительный пиломатериал. На помощь пришли соседи с фрезерованием. В четверг он бы тоже открыл лесопилку, но это день, он не смог запустить старый бульдозерный двигатель, поэтому вместо этого он отправился забрать кучу старых телеграфных столбов, которые предложил друг.Пятница была больше лесопиления, когда я помогал днем ​​(в тот день школы не было).

В субботу мы заложили основу для новой мастерской с командой друзей и соседей. помогает. Сосед со шнеком на тракторе просверлил отверстия для столбов, которые служили бы фундаментом. Мой папа протаранил каждый пост Долой старый пейлоадер, как мог. Я думаю, они в основном попадают в основание, потому что он действительно не мог толкнуть никого из них. Затем мы снова заделали отверстия.

Несет одну из тяжелых балок.На заднем плане обугленный фундамент старого амбара.

Все стойки были обрезаны на одинаковой высоте, затем болиголов 8 «x8» (20×20) см. балки размещены на столбах.

В воскресенье мой отец в основном работал один, с некоторой моей помощью, укладывая балки пола. В понедельник мой отец снова запустил лесопилку.

Новое здание мастерской было 17 x 9,8 метра (56 x 32 фута), плюс должен быть построен дополнительный навес. следующим летом по длинной восточной стороне. Я измерил фундамент старого сарая, и он оказался 17.1 х 11 метров, лишь немного больше, чем новый магазин, но старый сарай не был полностью мастерской.

С уложенными балками перекрытия здание уже не было навозом, поэтому погода чуть меньше зависимый. После этого работа немного замедлилась, так как мой папа начал выяснять, что за машин, чтобы купить, а также запустил лесопилку еще немного, чтобы делать больше пиломатериалов.

В четверг и пятницу мой отец закончил установку балок пола, и в субботу (всего через две недели после пожара) мы начали расклеивать столбики для стен.В ту субботу (29 ноября) я вместе с сестрой срезал и уложил большую часть чернового пола. и сосед прибивает доски (фото слева)

Не вся древесина поступала с нашей лесопилки. Балки перекрытия пришлось покупать, так как была обвязка для крыши. Все листы и черновые доски, которые мы использовали, были «строгальные выходы» из пиломатериалов Midway. По сути, все, что не получилось строгальный станок был «строгальным» и был отмечен мелом галочкой, чтобы указать отклонить. Некоторые из них были относительно хорошего качества.Вы все еще можете видеть слабый отметьте мелом галочки на некоторых досках в мастерской.

Мой отец построил опоры крыши с 24 по 27 ноября, а стропила были установлены 29 ноября. Иногда я помогал после школы, хотя однажды я вернулся из школы после 1,5 часа езды на автобусе, оставался только час дневного света. Слева, мимо одного из стропил, 29 ноября. Моя мама держит его за нижний конец.

Крыша из листового металла была снята 3 декабря. На крыше появились эти новомодные. кровельные саморезы.Раньше мы только что перекрыли крышу старой мастерской части сарая. в том году, и это было еще с длинными кровельными гвоздями. Без соответствующего гаечный ключ, мой отец схватил гаечный ключ из моего набора гаечных ключей Radio Shack, разбил на нем ручку и попробовал в дрели. Но это было слишком медленно. Так они просто проехали вкручиваем молотком! Я учился в школе, пока все это происходило, и я был немного шокирован, когда вернулся. Но я сделал тест, прибил и закрутил шурупы в какую-то обвязку, и прибитая держалась почти так же хорошо, как привинченная.

13 декабря отец придумал, где поставить окна. Окна старые окна из разобранных коттеджей. Эти окна были одинарными (неизолированными), но у нас их было много, поэтому мы просто двойные окна. К 16 декабря у нас были доски на стенах и мы устанавливали окна.

19 декабря был первый день рождественских каникул, и мы 19–22 декабря дети прибивали большую часть досок к потолку нового магазина. Я помню, что это была особенно ужасная работа — целый день прибивать накладные расходы! (пистолет для гвоздей сделал бы это намного проще!)

3 января, работа на полу, пол состоял из чернового этажа, за которым следовала 1.5 дюймов (4 см) из пенополистирола с деревянными полосками между ними для поддержки. Вдобавок мы прибили широко доски из болиголова.

Стены утеплены стекловолокном розового цвета. Потолок утеплили по крупицам. в течение следующего года с строгальной стружкой из цеха. Мы прибивали к балкам несколько досок, вбивали стружку в пространство между балки, затем добавили еще досок, постепенно продвигаясь по магазину. Это был дешевый и эффективный способ утеплить потолок.

14 янв.Вот так магазин выглядел на тот момент. Единственный станок — моторизованная ножовка по металлу. который был вынесен из горящего здания, и Сирс / мастер радиальная пила (сзади справа), купленная на месте.

Мой отец был в Германии с 19 января по 9 февраля. Мы привезли ленточную пилу (следующее фото слева) из Торонто, когда мы возили моего отца в В Торонто покупаем оборудование и летим в Германию.

Я очень хотел снова пользоваться машинами.Я поставил ленточную пилу вместе вскоре после этого и проверили его, сняв 240 вольт с вилки домашней сушилки. и пропустив это через несколько удлинителей на 120 вольт. Едва хватило мощность для перенапряжения при запуске двигателя.

Пока мой отец был в Германии, ничего не произошло. Я экспериментировал со сборкой самодельный плоттер в то время, и, по крайней мере, было достаточно вещей, чтобы сделать деревянную основу пластина для этой штуковины.

Когда мой отец вернулся из Германии, он критиковал меня за установку ленточной пилы. неправильно и отрегулировали направляющие лезвия.Но с дополнительным трением после его регулировки, не хватило мощности для запуска через все эти удлинители! Это действительно не очень точно сделанная ленточная пила.

13 февраля прибыли строгальный станок, фуганок и шлифовальный станок. Электропроводка. был закончен, и питание подключено 12 марта.

31 марта. Только что прибыл новый Felder KFS 36.

Мой папа использовал загрузчик с лесопилки, чтобы поднести его к загрузочным дверям. в спину, затем перемещал по доскам, катящимся по стальным трубам.Эта штука была тяжелой! Вот заглянем внутрь.

8 апреля. Новый магазин заработал!

Но даже без настольной пилы я строил несколько проектов в мастерской. Без летней работы я прошлым летом зарабатывал немного денег. продажа деревянных садовых стульев, но все мои частично построенные стулья сгорели в старом сарае. Я положил отбросив все более толстые кедровые плиты с лесопилки, и использовал эти чудовищные 18 дюймов ленточная пила, чтобы вырезать из них рельсы для ног и спинки.

В Германии принято устраивать «Рихтфест», по сути, праздник, когда обрамление нового здания. Но в декабре оставалось слишком много работы, чтобы в магазине, так что это было наверстано в июне, и были приглашены все, кто помогал. Мероприятие прошло в отделке нового магазина.

В следующем году (1987) мы значительно больше эксплуатировали лесопилку, увеличив объем строительных работ. необходимая древесина и утраченные запасы древесины лиственных пород, которые необходимо восполнить.Это фото было взято из крыша нового магазина, смотрящая на юг. Лесопилка — это здание сзади, слева.

15 июня. Строительство дополнительного цеха летом. Пристройка, а также сарай для пиломатериалов были построены во время летних каникул в школе. В основном только я помогаю отцу.

Я сделал сравнительно мало фотографий этой конструкции. Фотографии были дорогими по сравнению с мое пособие, и я также в то время экспериментировал с фотографирование на чертежной бумаге в качестве альтернативы.

19 июня. Начало строительства нового сарая для пиломатериалов, по сути, амбара на столбах.

Чтобы более надежно закрепить стойки в земле, мой отец вклинил их в отверстия. забивая камни вокруг себя. В то время это казалось хорошей идеей. Но скалы позволил промерзшей почве лучше держаться за стойки, постепенно поднимаясь их частично из-под земли с годами, аналогично этот феномен. Мастерская, не имея такой обработки и будучи намного тяжелее, не возникнут проблемы с морозами.

17 июля. Вот мой папа сколачивает одну из больших раздвижных дверей сарая для пиломатериалов.

«Пол» весь песок. Дешево, но не идеально для постройки для хранения пиломатериалов.

Справа я прибиваю узкие доски (которые закрывают зазоры в других досках) в сторону сарая. В июле было очень жарко.

28 июля. До этого момента мой отец считал это свойство более преходящим, с мечтой в конечном итоге построить настоящий дом в кустах.Но теперь, когда в это место вложено столько времени и денег, это больше не имело смысла. Моя мама говорит, что, оглядываясь назад, она была рада, что огонь опроверг эту идею. Вместо, в 1994-1995 гг. старый дом снесли, а на том же месте построили новый. основы.

Сентябрь 1987 г. Новая мастерская во всей красе. Это я в фото, хотя фото позированное.

Оглядываясь назад, можно сказать, что новый магазин был большим улучшением по сравнению со старым. это было больше, с лучшим оборудованием, ближе к дому и на уровне земли.Мой отец всегда боялся, что в какой-то момент над старым сараем может подуть ветер. Старый сарай был таким высоким, что было очень трудно добраться до его частей. для ремонта.

Когда вы видите, сколько месяцев требуется, чтобы что-то заработало после большинства пожаров, при длительных страховых расследованиях и спорах, не имея страховки, в ретроспективе, благословение.

См. Также:

На мой сайт Woodworking .

Глава 12.Обеспечение обучения и технической помощи | Раздел 4. Проведение семинара | Основной раздел

• Что такое мастерская?

• Зачем вам проводить семинар?

• Когда бы вы хотели провести семинар?

• Как вы проводите семинар?

• Последующая деятельность

Вы, наверное, участвовали во многих семинарах.Возможно, вы были на фольклорном фестивале, где известный исполнитель провел мастер-класс по игре на гитаре и продемонстрировал некоторые из своих приемов. Возможно, вы были на конференции, где проходили семинары по работе в Интернете или по продажам упорным клиентам. Существуют семинары по различным темам, от украшения торта до лечения шизофрении, все они ограничены по времени, предназначены для обучения практическим навыкам, методам или идеям и проводятся такими же людьми, как вы.

Теперь ваша очередь проводить семинар.Вы можете тренировать персонал или волонтеров для новой организации, выступать на конференции или пытаться показать миру этот потрясающий новый метод, разработанный вашей организацией. В любом случае вам придется развлекать, обучать и наставлять группу людей, которых вы, вероятно, никогда раньше не встречали. Это может показаться пугающим, но проведение семинара на самом деле очень похоже на все остальное: если вы хорошо подготовитесь, расслабитесь и уважаете участников, все пройдет хорошо.

Что такое мастерская?

На этот вопрос, вероятно, существует столько же ответов, сколько есть семинаров и их докладчиков, но, в целом, семинар представляет собой единую короткую (хотя короткий может означать от 45 минут до двух полных дней) образовательную программу, предназначенную для обучения или ознакомления участникам практические навыки, методы или идеи, которые они затем могут использовать в своей работе или в повседневной жизни.Большинство мастерских имеют несколько общих черт:

• Обычно они маленькие , обычно от 6 до 15 участников, что позволяет каждому уделить личное внимание и возможность быть услышанным.
• Они часто предназначены для людей, которые работают вместе или работают в одной области.
• Их проводят люди, имеющие реальный опыт в обсуждаемой теме.

Презентация не должна ограничиваться одним человеком.Со-лидеры или со-фасилитаторы не только обычны, но и могут значительно расширить возможности данного семинара и могут облегчить каждому работу. Каждый соруководитель может нести ответственность за определенные части семинара, или все могут работать вместе на протяжении всего семинара, в зависимости от структуры и цели. В любом случае, если вы планируете семинар, всегда можно найти одного или нескольких соруководителей или со-фасилитаторов.

• Они часто являются участниками , то есть участники активны, как в том смысле, что они влияют на направление семинара, так и в том, что у них есть возможность практиковать методы, навыки и т. Д.которые обсуждаются.
• Они неформальные ; В дополнение к участию проводится много дискуссий, а не просто преподаватель, представляющий материал для усвоения внимательными учениками.
• Они ограничены по времени , часто до одного сеанса, хотя некоторые могут включать несколько сеансов в течение определенного периода времени (например, один раз в неделю в течение четырех недель или два сеанса на целый день в течение выходных).
• Они автономны . Хотя семинар может закончиться раздаточными материалами и предложениями для дальнейшего чтения или изучения для тех, кто заинтересован, презентация, как правило, предназначена для самостоятельной работы, в отличие от курса, который зависит от большого количества чтения и других проектов (статей, презентаций). в дополнение к занятиям в классе.

Зачем вам проводить мастерскую?

Зачем выбирать мастерскую, если можно использовать другой метод, например учебный кружок, курс, обучение на рабочем месте и т. Д.? Поскольку существует несколько разных способов научить людей чему-то, и поскольку люди учатся по-разному, семинар имеет некоторые преимущества (и некоторые недостатки, в первую очередь отсутствие времени) по сравнению с другими методами, которые делают его хороший выбор в определенных обстоятельствах.

• Мастерская дает возможность получить интенсивный образовательный опыт за короткий промежуток времени, когда может не хватить времени для более комплексных усилий.Участники могут работать, они могут находиться слишком далеко друг от друга, чтобы регулярно собираться вместе, или могут просто не желать посвящать много времени. Семинар может представить новую концепцию, побуждая участников исследовать ее дальше самостоятельно, или может продемонстрировать и поощрить применение реальных методов.
• Это отличный способ обучить практическим навыкам, потому что он дает участникам возможность опробовать новые методы и потерпеть неудачу в безопасной ситуации. Неудача часто бывает лучшим учителем, а неудача в этом случае не требует затрат.В то же время обратная связь как от ведущего, так и от коллег по группе помогает участнику понять, что она может сделать, чтобы избежать неудач в реальной ситуации.
• Семинар — это способ передать коллегам идеи и методы, которые он разработал или считает важными. Преподавание в аспирантуре может оказаться невозможным, но он сможет охватить большое количество людей, проводя семинары в различных ситуациях.
• Семинар, особенно для людей, которые работают вместе, может помочь создать у его участников чувство общности или общей цели.

Когда бы вы хотели провести семинар?

Мастерская, как объяснялось выше, имеет ценность при определенных обстоятельствах. Когда возникают эти обстоятельства и когда вы можете провести семинар по сравнению с другими методами обучения или обучения? Есть ряд ситуаций, в которых мастерская будет лучшим выбором:

• Начало чего-то нового. Если ваша организация перенимает новый метод или ваша общественная инициатива выходит на новый путь, часто появляются новые фрагменты информации или способы функционирования, которым люди должны научиться.Семинар или серия семинаров — это способ познакомить их с ними за короткое время и подготовить людей к изменениям.
• Первичное обучение персонала или волонтеров. Семинары часто являются хорошим способом обучить новых сотрудников или волонтеров философии, методам и принципам функционирования вашей организации или методам, которые им понадобятся для выполнения своей работы.
• Обучение без отрыва от производства или непрерывное обучение персонала или волонтеров. Мастерские по разным вопросам, техникам и др.- это хороший способ держать сотрудников и волонтеров в курсе того, что они делают.
• Развитие персонала. Семинары часто используются как способ отточить профессиональные навыки и узнать о новых разработках в этой области.
• Демонстрация новой концепции. Если кто-то в организации познакомился с какой-то особенно интересной новой идеей или техникой, он может захотеть провести по ней семинар для своих коллег, или организация может захотеть привлечь кого-нибудь для этого.
• Объяснение чего-то для публики. Организация может провести публичный семинар по своей проблеме, чтобы убедиться, что люди проинформированы о ее причине или о том, что она делает. Программа повышения грамотности взрослых может, например, провести семинар по неграмотности в своем районе, или приют может провести семинар по причинам и последствиям бездомности.
• Наличие знающего ведущего. Если у вас есть особый опыт в каком-либо предмете, вас могут попросить провести семинар для сотрудников или членов другой организации, для общественности, на конференции и т. Д.Известных людей в определенной области часто приглашают (и оплачивают) путешествовать на большие расстояния, чтобы провести семинары.

Как вы проводите семинар?

Даже если вы никогда этого не делали раньше, вы можете провести хороший семинар, уделив внимание всем этапам процесса. Проведение семинара состоит из трех этапов: планирование, подготовка и реализация (собственно проведение). Кроме того, как только вы закончите, важно связаться с участниками, чтобы получить отзывы о семинаре, чтобы вы могли улучшить его в следующий раз.Мы рассмотрим каждый из этих этапов отдельно.

Планирование

Как только вы узнаете, какой будет ваша тема, планирование семинара в конечном итоге означает выяснение того, что вы хотите сделать, чтобы направить участников через опыт, и что, как вы надеетесь, они извлекут из этого опыта. Для этого необходимо учитывать ряд факторов:

Рассмотрим вашу тему. Первый элемент планирования семинара — это знать, о чем вы говорите. Независимо от того, насколько интерактивным и интерактивным будет ваш семинар, вам все равно нужно хорошо владеть тем, что вы представляете.Сделайте домашнее задание, чтобы быть уверенным, что вы сможете справиться с большинством вопросов и проблем, которые могут возникнуть. Это не означает, что вы должны знать абсолютно все по теме, но вы должны знать о ней достаточно много и понимать ее достаточно хорошо, чтобы вы могли помочь участникам вписать ее в контекст своей работы и жизни.

Учитывайте свою аудиторию. Ваша аудитория, люди, которые на самом деле будут частью семинара, вероятно, самая важная часть головоломки.Понимание их и их потребностей поможет вам решить, что и как делать, больше, чем что-либо еще.

• Что они уже знают? Если вы ожидаете, что большинство участников будут знакомы с определенным справочным материалом или имеют определенный опыт, это сильно повлияет на то, как и в какой степени вы решите представить материал.

Иногда вы можете провести здесь небольшое исследование. Если вы представляете конкретную группу или организацию, вы можете узнать либо от своего контактного лица, либо от самих участников, кем будет ваша аудитория, откуда они начинают, каков их опыт и что они хочу из мастерской.Спрашивать об аудитории — часть того, что должен делать осторожный ведущий.

При других обстоятельствах, например, на большой конференции, может быть невозможно предугадать, насколько хорошо участники обладают знаниями. В этом случае имеет смысл подготовить ряд материалов и заданий, а затем начать семинар с того, чтобы спросить людей, что они знают по теме. Поступая так, вы можете приспособить свой семинар к потребностям большинства участников и быть уверенным, что вы никого не переусердствуете и никого не усыпите.

• Этот материал не для них? Знание контекста опыта участников может помочь вам понять, как преподносить материал.
• Какая у них сфера? Можно ожидать, что люди в одних областях будут более вербальными, интроспективными или общительными, чем люди в других. Вы с большей вероятностью найдете группу социальных работников, готовых обсудить свои эмоции, чем, например, группу строителей. Также может потребоваться больше творческого подхода, чтобы помочь строителям понять, почему такое обсуждение может быть хорошей идеей.Важно найти такие способы подачи материала, которые будут понятны участникам данного семинара и не будут вырывать их слишком далеко за пределы их контекста.

На самом деле любая группа может быть либо очень тихой, либо очень непостоянной, чрезвычайно апатичной или чрезвычайно отзывчивой, или (что наиболее вероятно) где-то посередине. Это в значительной степени зависит от одного или двух человек, которые задают тон, независимо от того, является ли группа такой, все члены которой знают друг друга. Какая у вас группа, во многом зависит от того, какой семинар будет успешным.Например, если группа очень тихая, обсуждение может быть смертельным, но действия, основанные на движении, могут сработать. Если группа склонна к спорам, вы можете воспользоваться этим, разделив людей на небольшие группы и попросив их решить выдуманные проблемы по теме. Понимание того, что вы не можете предсказать, поможет вам спланировать несколько различных возможностей.

• Знают ли они друг друга и / или работают ли они вместе? Если да, то, возможно, вы сможете обойтись без представлений (это зависит от того, насколько хорошо они знают друг друга) и спланировать семинар, посвященный общим проблемам.
• Придут ли они с особым отношением к мастерской? Они будут, если вы предлагаете материал, противоречащий тому, что, по их мнению, является правдой. Вы вводите новую концепцию или метод, который противоречит тому, что они уже делали, или их предыдущему обучению? Если да, то первое, на что вам нужно обратить внимание, может быть их враждебность или скептицизм. С другой стороны, они также могут быть предвзяты в вашу пользу, если вы предлагаете то, что кажется решением сложной проблемы.

Это не означает, что намеренное оспаривание убеждений людей в мастерской — плохая идея. Если предположить, что вы можете делать это, не проявляя неуважения, например, говоря им, что они глупы, такой семинар часто оказывается самым мощным и приводит к самому значительному обучению участников. Большинству людей неудобно иметь дело с изменениями и новыми идеями, но они также стимулируют их. Если вы можете представить что-то новое, чтобы участники его рассмотрели, вы более чем выполнили свою работу.

• При каких обстоятельствах они посещают этот семинар? Выбрали ли они это из нескольких возможностей (как на конференции)? Они просили об этом? Это требование их работы или выполнение требований для сертификации, лицензирования или каких-либо других полномочий? Является ли это частью их работы (например, обучение, переподготовка или повышение квалификации персонала)? Чтобы узнать что-то, что им абсолютно необходимо для правильного выполнения своей работы? Каждая из этих причин подразумевает разное отношение, разный уровень заинтересованности и приверженности, а также разный подход со стороны докладчика.

Учитывайте размер мастерской. Если размер группы идеален для большинства целей (примерно 8–12), вы можете организовать мероприятия, в которых участвуют участники по отдельности, в небольших группах (2–4) или в составе всей группы. Если в группе больше 15 человек, вы, вероятно, захотите разделить ее на несколько занятий. Если оно меньше 7 или 8, возможно, вам лучше, если вся группа будет работать вместе большую часть семинара.

Причина, по которой 8–12 является идеальным размером, заключается в том, что он достаточно мал, чтобы у каждого была возможность получить ответы на свои вопросы и получить индивидуальное внимание докладчика, но все же достаточно большой, чтобы вызвать оживленное обсуждение.Если группа больше 15 человек, голоса некоторых людей, обычно более тихих, теряются; если меньше 6–8, может не хватить мнений, вопросов и идей.

Считайте имеющееся время . Семинары могут длиться от часа или меньше до одного дня или даже дольше. Важно, чтобы ваши цели на семинаре соответствовали отведенному времени. Это означает, что вы не только планируете свою презентацию, чтобы должным образом заполнить время, но и согласовывать объем материала, который вы охватите, с имеющимся временем.Особенно, если это все в новинку для участников, им потребуется много времени на разъяснения, вопросы и т. Д., Чтобы понять это.

Общее правило, касающееся времени, состоит в том, что вы должны постараться выделить время для каждой части семинара заранее. Репетируйте разные части, чтобы увидеть, сколько времени они займут, или сколько времени вы хотите, чтобы они занимали (например, если вы собираетесь попросить людей написать о чем-то, попробуйте сами и посмотрите, сколько времени это займет у вас). Вы редко будете точны на 100%, но вы можете приблизиться, и тогда у вас будет план семинара и разумное представление о том, что вы можете ожидать делать в отведенное время.

Короткий семинар: 45-90 минут. Такая короткая мастерская даже короче, чем кажется. Люди могут опаздывать на пять-пятнадцать минут, и вы потеряете больше времени, если будете распространять материалы, использовать оборудование и т. Д. Это означает, что вам придется безжалостно сократить материал, который вы хотите представить, до того, что действительно важно. . Хотя всегда разумно чрезмерно подготовиться (см. Раздел «Подготовка» ниже), в действительности вы редко добиваетесь всего, чего ожидаете. Семинар такой продолжительности, вероятно, лучше всего использовать в качестве средства представления и обсуждения новой концепции или проблемы, вызывающей озабоченность.Нет смысла пытаться научить определенному навыку, если он не очень ограничен. Если его можно выучить за пять или десять минут и практиковать за такое же количество времени, попробовать стоит. Если что-то сложнее, вам понадобится более продолжительный семинар.

Если участникам действительно важно овладеть определенным навыком, техникой или методом для выполнения своей работы, или — особенно — если его неправильное использование приведет к серьезным последствиям (как в случае многих неотложных медицинских процедур), это вероятно, неразумно представлять это на семинаре в таком кратком виде.Это может привести к тому, что участники будут полагать, что они знают о теме больше, чем на самом деле, и в результате причинят реальный вред. Используйте свой здравый смысл и руководствуйтесь тем, что действительно возможно.

Семинар средней продолжительности: от 90 минут до 3 часов. На этом семинаре можно приступить к более глубокому рассмотрению идей и концепций и обучению некоторым навыкам. Некоторые соображения о семинаре средней продолжительности:

Различные виды деятельности . Этот тип семинара более чем достаточно продолжителен, чтобы участникам стало скучно или они были перегружены.Два или три часа говорящей головы подряд могут отправить многих людей за дверь с криками на свежий воздух. Разделение времени путем вовлечения участников в различные виды деятельности гораздо более способствует их обучению, чем просьба сидеть спокойно и все время заниматься чем-то одним.

Интервал внимания: Исследования показали, что большинство людей начинают терять концентрацию через 20 минут — полчаса. К концу часа их уровень внимания упал более чем на 50% (а в некоторых случаях — намного больше).Внимание можно возобновить, изменив занятия, тему, методы презентации и т. Д. Даже короткой паузы на семинаре, вызванной переходом от одного занятия к другому, достаточно, чтобы освежить людей и сохранить их интерес.

Измените серьезность материала . Чередование веселых или юмористических занятий и идей с другими, более серьезными, может не только держать участников в сознании и бодрствовать, но также может способствовать обучению.

Запланируйте перерыв .Это затронет проблему концентрации внимания и позволит участникам выпить кофе, сходить в ванную и т. Д., Не нарушая ход семинара. Но также имейте в виду, что перерывы всегда занимают больше времени, чем планировалось. Добавьте еще пять или десять минут к тому времени, которое вы просите у людей? Вы можете быть уверены, что к тому времени, когда все вернутся в комнату и успокоятся, они потратят как минимум столько же дополнительного времени.

Даже длинный семинар не такой длинный, как вы думаете, внимательно подумайте над количеством материала, которое вы можете адекватно представить за этот промежуток времени, и над тем количеством, которое люди действительно могут усвоить.Вы можете использовать это время для представления относительно небольшого количества материала различными способами, чтобы участники ушли с четким пониманием этого. Или вы можете выбрать то, что людям действительно нужно знать о вашей теме, и сконцентрироваться на этом, пытаясь дать им достаточно, чтобы, даже если они не полностью понимают это, они были достаточно заинтригованы, чтобы продолжить самостоятельно и изучить Больше.

Помимо рассмотрения того, сколько времени уместно с учетом имеющегося у вас времени, подумайте о том, как много вы знаете по этой теме.Иногда наиболее успешные семинары проводят ведущие, которые знают лишь немного больше, чем участники. В таких обстоятельствах докладчики не так склонны пытаться вписаться слишком много или слишком технически. Вспомните, сколько времени вам потребовалось на самом деле, чтобы выучить этот материал и привыкнуть к нему: могли пройти месяцы или даже годы, прежде чем вы полностью его поняли. Постарайтесь вспомнить свое введение в тему и то, что вы действительно увлекли, а затем спланируйте семинар.

Участникам нужно время, чтобы поговорить и связаться друг с другом .Возможность познакомиться с другими и обменяться идеями — одна из основных ценностей семинара для многих людей, и ее нельзя недооценивать.

Длительный семинар: более 3 часов. Длинный семинар имеет некоторые недостатки, но он позволяет вам более подробно изложить материал и провести ряд мероприятий. Шесть сконцентрированных часов работы в день — это примерно столько, с чем может справиться большинство людей. Обязательно делайте много перерывов, как из-за необходимости растягиваться и пользоваться ванной, так и из-за концентрации внимания.Некоторые мысли о продолжительных семинарах:

• Вы можете подробнее рассказать о конкретных проблемах. Здесь у вас есть возможность проследить за интересами группы, изучить идеи, относящиеся к конкретным ситуациям участников, или просто представить идеи более подробно.
• Вы можете выделить более длинные отрезки времени для занятий и отдельных тем. Однако важно осознавать необходимость разбивать длинные сегменты семинара. Вы должны знать, если глаза участников начинают тускнеть, и быть готовыми быстро переключиться на что-то другое (в частности, на что-то активное и веселое), если это произойдет.
• Вы можете выделить больше времени на отработку новых навыков и больше времени на обсуждение деятельности. Возможно, самым большим преимуществом длительного семинара является то, что он дает участникам время подумать, как индивидуально, так и с другими, что является важной частью процесса обучения.
• Вы можете выделить больше времени, чтобы ответить на вопросы участников. (С другой стороны, может возникнуть соблазн поговорить с одним участником по поводу ее интересного вопроса, пока остальная часть группы засыпает.Будьте осторожны, чтобы избежать этой тенденции.)
• Вы можете представить как контекст, так и специфику темы (например, характеристики ВИЧ-инфицированного населения и методы профилактики СПИДа в общинах).
• Вы можете давать или поощрять еду и питье. Это помогает держать людей в сознании, задает расслабленный и дружелюбный тон и поддерживает интерес на долгое время, избавляя от необходимости думать о голоде или жажде.
• Труднее оценить, сколько времени займут сегменты семинара в длинном семинаре, потому что докладчики, как правило, не прекращают занятия, если у них все идет хорошо (в конце концов, времени много), и часто обнаруживают, что не могут получить слишком много того, что они запланировали.Вам нужно решить, хотите ли вы придерживаться своего плана и, таким образом, ограничить занятия примерно тем временем, которое вы запланировали для них, или плыть по течению, и позволять вещам продолжаться дольше, если участники считают их важными. Ни один из этих вариантов не является «правильным» или «неправильным»: это зависит от потребностей группы и ведущего. Общение с группой обычно является хорошим способом решить, в какую сторону пойти.

Рассмотрим назначение мастерской. Семинары предназначены для многих целей, и каждая подразумевает определенные методы презентации и другие детали.Некоторые общие цели и их значение:

• Обучение участников навыкам, которые они затем могут использовать или будут использовать в будущем (например, семинар по оказанию первой помощи для работников по уходу за детьми). На таких семинарах обычно мало разговоров и много активности. Если люди собираются использовать то, что они изучают, очевидно, что им важно практиковать это, и, вероятно, именно на этом вы хотите, чтобы семинар сосредоточился.
• Предоставление участникам возможности попрактиковаться и получить отзывы об уже известных им техниках и концепциях.Опять же, акцент здесь, вероятно, будет делаться на действии, на фактическом выполнении того, что обсуждается, и на получении советов и размышлений о своей работе от ведущего и других участников группы.
• Расширение текущих знаний участников о концепциях, методах и методах (новые исследования, совершенствование методов и т. Д.). Придется отработать новую технику; свежий взгляд на знакомую концепцию может потребовать только обсуждения.
• Обучает участников новой концепции, которую они затем могут применить в своей работе (например, семинар для уличных аутрич-работников о том, как банды действуют как замещающие семьи для своих членов).Представленная здесь презентация может быть более ориентирована на обсуждение, поскольку людям нужно будет усвоить новые идеи и обсудить, как они связаны и могут повлиять на то, что они делают.
• Ознакомление людей с материалами, важными для их работы, но не имеющими прямого отношения к ней (например, положения Закона об американцах с ограниченными возможностями [ADA] или законы о конфиденциальности). Семинар такого типа, вероятно, будет включать прямое представление информации, возможно, с некоторой практикой решения проблем и обсуждением (Человек X приходит в вашу организацию с этой проблемой; как вы с этим справляетесь?) Это может закончиться сессией вопросов и ответов, частично потому, что законы и постановления часто сбивают с толку, а частично потому, что они вызывают столько беспокойства.
• Предоставление или помощь в предоставлении учетных данных, связанных с работой, для продвижения по службе или первоначального трудоустройства, например, для получения сертификата или лицензии. Эта категория может включать в себя все, от инструкций по СЛР до обучения культурной чувствительности, и, следовательно, может включать любое количество действий или методов презентации.
• Использование семинара как способа помочь участникам почувствовать себя комфортно друг с другом и / или в своей ситуации. Часто используемые в колледжах или в командообразовании, связанном с трудоустройством, семинары этого типа обычно состоят из большого количества быстрых действий, часто вызывающих смех или совместное решение проблем, или и то, и другое.Любой разговор обычно помогает понять действия и их влияние на участников.
• Знакомство людей с взглядом на мир либо в качестве дополнения к их работе или волонтерским ситуациям, либо в качестве общественного образования (например, семинар по теориям морального развития). Такой семинар позволяет проводить самые разные виды деятельности: прямое обучение, обсуждение гипотетических ситуаций, попытки решить моральные дилеммы, ролевые игры и т. Д. В целом, чем больше разных способов люди могут испытать концепцию, тем с большей вероятностью они поймут Это.

Рассмотрим вашу презентацию . Стиль вашей презентации, ваш личный стиль и фактические методы презентации, которые вы используете, во многом определят эффективность вашего семинара. Отчасти это будет зависеть от вашей личности и опыта, но есть несколько общих рекомендаций, которые могут быть полезны:

• Упрощение формальностей. Ведущих семинара часто называют фасилитаторами. Фасилитатор (от латинского facile , что означает «легкий») — это тот, кто открывает путь другим.Она точно не лидер или авторитет, а скорее проводник: кто-то, кто идет рядом с вами и помогает понять, в какую сторону идти. В общем, фасилитация более полезна на семинаре, чем «инструктаж». Это называется семинаром, потому что участники обычно получают возможность что-то сделать, по-настоящему взаимодействовать на своих условиях с тем, что предлагается. Фасилитатор может помочь им получить этот опыт, когда инструктор может быть более склонен рассказать им об этом опыте или структурировать его для них.

Здесь, несомненно, проявляется предубеждение автора. Практически любое хорошее обучение — это, по крайней мере, в некоторой степени, содействие. Чтобы чему-то научиться, и особенно изучить это на самом глубоком уровне, нужно испытать это, бороться с этим, поразмыслить над этим, li

3. САЙТ, МАСТЕРСКАЯ, ОБОРУДОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТЫ И ЗАПУСКНЫЕ СИСТЕМЫ

3.1 Площадка
3.2 Структура цеха и макет
3.3 Услуги
3.4 Оборудование
3.5 Инструменты (незакрепленные)
3.6 Системы запуска

3.1 Зона

Важно проявлять должную осторожность при выборе сайт, так как это будет иметь решающее значение для стоимости судов и продуктивность. Следовательно, необходимо учитывать различные факторы. до приобретения участка:

A. Выделенный бюджет: Достаточно ли его для покупка или аренда? Как следует рассматривать эти затраты, например, как инвестиции, возмещаемый за счет накладных расходов и т. д.

B. Суда: Тип, количество и размер судов, подлежащих построены в любой момент.

C. Оборудование: завершение или частичное завершение, корпуса только или их комбинация.

D. Размер участка: Допускается строительство, техника, хранение материалов, офисы, транспорт и / или запуск, рассмотрение расширение производства позднее.

E. Расположение: На берегу реки, моря или озера.

F. Перемещение: спуск на воду и / или транспортные средства.

G. Удобства в наличии: электричество, вода и т.д.

H. Наличие материалов: местные и / или удаленные.

J. Доступ: автомобильный, железнодорожный, речной, морской, воздушный.

K. Маркетинг продукции: зона доступа, необходимый ассортимент продукции выполнить необходимый объем продаж.

L. Классификационное общество: Сюрвейер легко имеется в наличии.

3.2 Структура цеха и layout

Хотя естественно уделять большое внимание особенности строительства ферроцемента, в то же время необходимо иметь здание правильного типа с учетом преобладающего местного климатического условия.Хотя можно использовать различные типы легких или временных конструкций. используются в более жарком климате, они обычно являются краткосрочными мерами, и если нужно построить судно по стандарту классификации, требованиям по контролю хранение материалов, условия цеха и общая схема различных этапов конструкции, довольно строгие. Следовательно, было бы предпочтительнее должным образом продумать структуру и планировку здания (см. рис. № 4 и 5).

Рисунок 4.Типичный ферроцемент верфь — ПЕРВЫЙ ЭТАЖ УРОВЕНЬ

Рис. 4. Типичный ферроцемент верфь — УРОВЕНЬ ЗЕМЛИ

Рис. 5. Типичный ферроцемент лодочная верфь

Необходимо учитывать следующее:

Полы

Железобетонный пол с подходящими дренажами для удалите излишки воды для отверждения (если предполагается использовать этот метод отверждения). В пол должен быть спроектирован таким образом, чтобы выдерживать местные нагрузки, возникающие при подъеме и изменение размера судна, которое будет построено.На этом этапе желательно разместить в полу удобно расположенных мертвецов, чтобы облегчить передвижение лодок вокруг мастерской.

Каркас здания

Каркас здания в идеале должен быть спроектирован с учетом использование подвесных анкерных тяг для поддержки арматуры лодки как до и во время литья и отверждения, если принят этот метод строительства. В виде а также безразличное использование при подъемных двигателях, палубном оборудовании и т. д.

Высота здания

Высота карниза здания должна быть достаточной для удобства работы над размерами строящихся судов. Это может отличаться от ферроцементный цех в отделочный цех, если композитная конструкция предусмотрено. Кроме того, необходимо разрешить свободную вентиляцию воздуха в жарком климате, пока возможность нейтрализовать влияние ветра или сквозняков во время заброса. В холодном климате вытяжные вентиляторы для удаления сварочного дыма и т. Д.будет обязательный.

Фермы крыши

В цехе ферроцемента удобно, если фермы спроектированы так, чтобы регулируемые продольные RSJ могли быть расположены в соответствии с подвесные стяжки для этапа постройки корпусов.

Облицовка здания

Подходящие облицовочные и строительные материалы, изоляция чтобы компенсировать воздействие жары или холода, необходимо встроить в здание. Это может быть одним из требований классификационного общества.

Хранение материалов

Должно быть предусмотрено подходящее крытое хранилище для материалов, включая надлежащие стеллажи и хранение стали, сетки, цемента и песка, а также а также следующие рекомендации производителей относительно хранения и обработки материалов, которые будут храниться на складе.

Доступ

Должен быть обеспечен соответствующий доступ для приема материалов и для обеспечения свободного передвижения персонала по рабочим зонам (пожар и меры безопасности).

Передвижение

Достаточный доступ и пространство для вывода судна на воду, следует разрешить проезд по эллингу, дороге или другим способом.

Машины и оборудование

Должное внимание должно быть уделено помещению для машин и оборудование, необходимое не только на этапе строительства ферроцемента, но и также для отделки помещений, где можно использовать различные материалы для использования, включая, возможно, дерево, сталь и стекловолокно.

Крытое пространство

Достаточное крытое пространство, включая соответствующие конструкции для офисы, туалеты, чердаки и изготовление каркаса, следует учитывать Счет.

3.3 Услуги

Электроэнергия

Хотя ферроцементные суда могут быть построены без электричество, обычно требуется достаточная мощность доступны для использования сварщики, шлифовальные машины, дрели, фонари, вибрационное оборудование, а также для оборудования, необходимого для оснащения, в том числе собственного инженерия.Это может означать, в зависимости от оборудования, как трехфазное, так и однофазное. наличие фазного электроснабжения 120/240/440 вольт как применимо.

Вода

Хорошая чистая вода питьевого качества должна быть имеется в наличии.

Лед

Если возможно в жарком климате, местные поставки льда из Вода питьевого качества может быть полезна в процессе литья.

Газ

Наличие газа для использования в оксиацетилене оборудование.

Аренда / Аренда / Аренда

Некоторые виды услуг и / или оборудование могут быть взяты в аренду, арендованы, или сданы в аренду, если прямая покупка не подходит.

3.4 Оборудование

Минимум желаемого оборудования и инструментов, необходимых для конструкция ферроцемента, очевидно, будет варьироваться в зависимости от типа фитинга. какие работы должны быть выполнены и какие материалы будут использоваться, а также то, какие элементы изготовления могут быть переданы на субподряд.Однако работоспособный список, предполагающий выполнение определенного количества деревянных и стальных конструкций внутри помещений:

Оборудование (фиксированное)

— лебедка (ручная или приводная, в зависимости от размера судна, перемещен)

— ножовка вверх и вниз с усилием 150 мм

— токарный станок (общего назначения с вылетом 1 м)

— ленточная пила (диаметр полотна 32 мм)

— циркулярная пила (минимум 400 мм)

— строгальный станок / рейсмус (минимум 400 мм)

— вытяжное оборудование / вентиляция

(i) стружка
(ii) дым

— спусковая железная дорога и тележка (в зависимости от системы)

Все перечисленное отдельно поставляемое оборудование может быть отнесено к категории необходимого для изготовление корпуса.

— вибрационные / ударные и вибрационные дрели 10 мм и 13 мм

— угловые шлифовальные машины 110 мм и 180 мм

— Стендовое сверло 20 мм в комплекте с битами

— комплекты для дуговой сварки 190 А (диапазон регулировки 10 м кабели)

— оборудование для кислородно-ацетиленовой резки, включая шланги длиной 20 м, манометры с тележкой на колесах

— смеситель гипсового или тарельчатого типа (3-5 футов ³ / 2,3-3,8 м ^{3 мощность} ) (двигатели 3-5 л.с.)

— электрические вибраторы мощностью 2 л.с. и / или 440 В с кабелями длиной 6 м и 25 концы карандашей мм

— набор 200 мм сит для испытания песка №№7, 14, 25, 52, 100 и лоток

— 6 форм для кубиков или цилиндров с квадратом 600 мм x 16 мм подбивочная планка в соответствии с BS или эквивалентным местным стандартом

— конус для испытания на оседание по BS или местному стандарту

— 2 шт. передвижные резервуары для воды из оцинкованного железа (1200 x 900 x 600)

— домкраты (гидравлические или винтовые) 25 тонн — закрытая высота 300 мм

— малый пресс с гидравлическим приводом (съемный

— выдвижные лестницы (8 мс), обычно 2 ступени

— трос, соответствующий лебедке и размеру корабля

— блоки и снасти

— отдельно стоящие эстакады для строительных лесов

— доски для строительных лесов

— оборудование для гибки

(а) труба,
(б) стержень

— оборудование для паровой вулканизации (при необходимости)

— колесные тачки

— тяжелые резиновые ковши на 15 литров

— блоки для ковша подъемник

— канат разборный

— килевые приспособления

— поперечины

— платформа для изготовления рам

— установка корпуса RSJ

— ДВП или фанерные листы, краска и крепеж для Лофтинг

— узоры, прямые кромки и шлицы

— разные породы дерева или аналогичные козлы для каркаса изготовление

— проставки рамы, распорки стержней

— опоры главной рамы корпуса и форштевня

— оборудование для вулканизации, включая 100 г гессиана или рогожки ткань

— шланги, распылитель, форсунки, краны

3.5 Инструменты (незакрепленные)

Этот список охватывает общие требования для выполнения лодка, некоторые из которых могут или не могут быть поставлены рабочая сила:

— ножовки и полотна (обычно 18 зубьев х 300 мм)

— отбойные молотки (сварочные)

— кулачковые молотки (1 кг)

— молотки для пластика / кожи (1 кг)

— отбойные молотки (1-2 кг)

— кувалды

— ленты линейки (3-4 м и 30 м)

— отвес

— спиртовые уровни (300 мм — 900 мм)

— регулируемый угол наклона (225 мм)

— квадрат (300 мм)

— регулируемый квадрат (225 мм)

— отвертки (разные размеры)

— ручные рубанки (разных размеров)

— ручные пилы (разных размеров)

— стамески (разные размеры)

— холодные долота (12-25 мм)

— ручная дрель

— спиральные сверла из быстрорежущей стали (1.6 мм — 13 мм)

— скобы G (100, 150 и 200 мм)

— скобы створки (1-1,6 м — столярный ключ)

— инженерные тиски (150 мм)

— столярные тиски

— патроны и ключи для электродрелей (10-13 мм)

— круглые и плоские напильники

— круглые и плоские рашпили

— проволочные щетки (3 ряда)

— ручные и откидные сварочные маски

— запасной фильтр и прозрачные линзы для сварочных шлемов

— двусторонние сварочные перчатки / рукавицы

— запасной сварочный кабель длиной 10 м и электрододержатель

— запасной заземляющий провод и зажим длиной 5 м

— концевые кусачки (200 мм)

— рукоятки с храповым механизмом для концевые фрезы

— ножницы для болтов — вольфрамовые губки (600 мм)

— зажимы для труб 225 мм и плоские губки (кротовые захваты)

— ножницы правые и левые — 280 мм (Gilbow, Draper)

— правые и LH (пружинный тип MS 260 Японский)

— шпатели заклепочные — 10 шт.(280 x 115 мм)

— шпатели (115-130 мм)

— шпатели (115-130 мм)

— деревянные терки — различных размеров (обычно 280 x 115)

— деревянные ястребы (обычно 300 x 300)

— ящик для измерения песка (305 x 305 x 280 мм = 45 кг)

— ящик для измерения цемента (305 x 305 x 225 мм = 27 кг)

— термометр

— гигрометр

— песчаные сита — 900 x No. 7 размер ячейки

— комплекты шкивов с нейлоновой линией (обычно Haltrack No.1134)

— запасная линия для шкивов (100 мс)

— сверла по камню (6,8,11,13,16,20 и 25 мм)

— прозрачная труба из ПВХ 8 мм x 12 мм — уровень воды

— ключи разводные (200-400 мм)

— набор метрических двухсторонних ключей (дюймовые, если требуется)

— набор метрических накидных ключей (дюймовые, если требуется)

— набор метрических головок (дюймовые, если требуется)

— диски для угловых шлифовальных машин (по металлу и камню)

— защитные очки и запасные линзы для оксиацетилена оборудование

— наконечники для газовой резки (обычно)

— малярные кисти (разные по размеру и качеству)

— 3-жильный кабель для соединительных коробок

— вилки и розетки для вилочных коробок

— изоляционная лента

— переносная электрические лампы

— Аптечка первой помощи в полном соответствии с правилами заявка

3.6 Спусковые системы

Перемещение лодки из пункта «А» в положение «Б» может показаться здравомыслящим. средний производитель лодок, но системы значительно различаются по всему миру, в основном из-за к фактору стоимости. Однако в этом разделе мы рассмотрим в общих чертах спуск на воду / движение лодок и различные соображения, которые следует учитывать при непосвященный.

Пусковая система по необходимости будет производиться от следующие критерии:

1.Стоимость
2. Расположение площадки
3. Машины / оборудование
4. Тип судна
5. Рабочая сила
6. Безопасность

— количество судов, которые будут перемещены в год
— тип, размер и вес судна, к которому быть перемещенным
— расстояние, которое необходимо переместить
— тип грунта, который необходимо покрыть
— необходимая сложность системы
— тип оборудования, доступного для использования

— местоположение площадки и мастерских в отношение к воде даст ключ к сложности и типу оборудования будет использоваться

— местность также будет определять тип местности, которая будет покрытые — например, твердые, бетон, песок, земля, гравий и т. д.

Некоторые машины и оборудование могут быть доступны для аренды и считается лучшим средством сокращения капитальных затрат.

— кран
— грузовик
— тракторы
— шпиль
— лебедка
— колеса / тележки / гусеницы / ролики / смазанные пути
— стапельная система
— люльки
— железнодорожные шпалы или аналогичные
— блоки и подъемники / скобы / одиночные / двойной шкив блоки

Это может измениться, если ремонт / обновление предпринято.

— рыболовные лодки
— моторные крейсеры
— внутренние водные паромы
— речные суда
— баржи
— яхты

Персонал

Тип используемой системы может зависеть от:

— обучения
— наличия квалифицированных или неквалифицированных сотрудников
— субподрядных рабочих

— безопасность движения судов с целью минимизации ущерб от ненадлежащего обращения, создавая точки напряжения на судне

— безопасность персонала за счет обеспечения безопасной работы окружающая среда

— проверки безопасности оборудования перед использованием

Обычно первая задача, с которой нужно бороться, — это перемещение корабля. изнутри мастерской на открытое пространство. Первоначально это может быть движение корпусов только после завершения ферроцементных работ для подготовки к доставки, либо для продолжения процесса достройки.

Люлька, установленная на колесах или гусеницах на прочном полу, будет быть подходящим для более легких корпусов, таких как яхты. Для более тяжелых судов люлька установленный на железнодорожной системе, катки или гусеницы, может быть лучшим решение.

3. Перемещение корпуса в мастерская

По мягкому грунту или песку, жирным способом или катками с вес, должным образом распределенный на тяжелых досках, железнодорожных шпалах и т. быть обязательным. Движущая сила может быть либо простой шпилем, использующим Достаточная рабочая сила, или лебедка (ручная или механическая), или, возможно, трактор, который было бы более практичным для более легкого корабля, если бы он не имел возможности для фиксированного крепление и значительное механическое преимущество за счет сокращения за счет использования один, два или три блока шкива.

За пределами мастерской, в зависимости от расстояния до (стапель) вода, подъемный кран может быть использован для хорошего эффекта. Это гораздо более вероятно хотя уже описанный процесс будет продолжен.

Очевидно, что есть много разных способов решения запуск. Идеальный метод — иметь примыкающий эллинг и опору. Это позволяет использовать ручные или механические средства запуска, а также дает возможность с использованием крана, если таковой имеется, в дополнение к обеспечению безопасного стандартные и с минимумом трудозатрат.

Бетонный фартук цеха с лебедкой и мертвыми людьми. также очень полезный реквизит. Люльку нужно сделать по размеру поделки и оба установлены на спусковой тележке, независимо от того, движутся ли они на колесах или по железной дороге. Любые средства пуска могут быть использованы в обратном и, следовательно, при возобновлении обслуживания работа может быть проведена, что поможет компенсировать первоначальные затраты, необходимые для система.

Размер и стоимость способа пуска пропорциональны размер, вес и количество обрабатываемых судов.

Сегодня есть много лодок, использующих несложные средства спуска на воду для экономии затрат, но это может оказаться ложной экономией, если судно повреждены в результате; или если какая-либо травма причинена членом рабочей силы из-за рисков, связанных с использованием несоответствующей системы запуска.

Последовательность работ при строительстве здания

Последовательность работ, которых необходимо придерживаться при строительстве здания, — это самые важные процедуры строительства.Основными этапами строительства являются разметка, земляные работы, бетонирование, кладка кирпича, укладка крыши, настил полов и отделка.

В этой статье мы подробно изучаем последовательность строительства здания.

Последовательность работ в строительстве

1. Бумажная работа

Строительство жилого дома требует оформления документов до начала фактического строительства. Бумажные работы включают подготовку чертежей, оценку стоимости материалов, затрат на рабочую силу и непредвиденных обстоятельств, утверждение чертежей в Управлении городского развития.

Рис. 1: Изготовление чертежей.

2. Разметка макета

Утвержденные границы плана сначала отмечаются на земле, а земля внутри и снаружи плана очищается. Позже полный план наносится на землю с точными размерами и ориентацией.

Рис 2: Разметка макета

3. Раскопки

Как правило, земляные работы выполняются для устройства фундамента стен. Земляные работы должны выполняться в соответствии с чертежами, длина и ширина которых определены.Подходящие машины используются для выкапывания земли для создания фундамента.

4. Фундаментальные работы

Фундаментальные работы состоят из множества подработ, а именно:

1. Уплотнение почвы

Котлованы обрезаются и обрабатываются согласно требованиям, а дно уплотняется с помощью ручных уплотнителей.

2. PCC

Для образования прочных оснований, на которых можно привязать арматуру и поставить опору. Обычный цементный бетон из смеси 1: 4: 8 или 1: 3: 6 укладывается на уплотненный грунт с различной глубиной по мере необходимости.

Арматурные стальные стержни связываются и помещаются на PCC, образуя каркас, в который заливается бетон и из них снимаются стержни колонны.

4. Опалубка

Для получения бетона правильной формы опалубка выполняется в соответствии с размерами, указанными на чертеже. Также это делается для того, чтобы бетон не соприкасался с почвой.

Очень важно перед бетонными работами проверить уровни фундамента. Есть участки, где глубина раскопок немного превышает и наоборот.Бетон заливается по чертежам.

Рис. 4: Бетон для опор

Глубина фундамента варьируется от 9 до 18 дюймов и обычно в большинстве случаев считается глубиной 12 дюймов. Ширина фундамента должна равняться его глубине.

5. Отливка колонны

Заливка колонн производится путем крепления каркаса опалубки и заливки бетона в опалубку. Опалубку обычно снимают через 24 часа литья и отверждения.

Рис. 5: Отливка колонны

6.Строительство стен

Стены строятся из многих материалов, таких как кирпич, дерево, сборный железобетон и многие другие. Перед началом возведения стены основание стены возводится из бетона или крупной каменной кладки. Высота стен зависит от высоты этажа. Необходимые проемы предусмотрены для дверей, окон и вентиляторов.

Рис. 6: Строительство стен

7. Перемычка

Кладка зданий производится за один прием до кровли.При кладке оставляются проемы для окон и дверей. Сверху проемов кладут железобетонные балки. Таким образом, эти нагрузки конструкции над проемами не попадают непосредственно на дверные коробки.

8. Кровля

Кровельная плита здания заливается после завершения кладочных работ. Сейчас кровля из железобетонных плит. Толщина плиты и детали армирования должны соответствовать утвержденным чертежам.

Рис. 7: Кровельный бетон

9.Штукатурные работы

Опалубка снимается через 14 дней заливки плиты. Теперь начинаются штукатурные работы. Раствор для штукатурных работ обычно 1: 3 или 1: 4. Толщина штукатурного слоя не должна превышать 0,75 дюйма. Выдержите поверхность около 7 дней. Чтобы штукатурка набрала должную прочность.

Рис. 8: Штукатурные работы

Как правило, внутренние стены зданий оштукатурены, а внешние стены — оштукатурены. Наружные стены лучше оштукатурить, чем указывать.

10. Ремонт дверей и окон

Традиционно используются двери и окна из дерева. Но сталь и алюминий — тоже неплохой выбор. В случае деревянных дверей и окон рамы закрепляются в стенах во время кладочных работ. После штукатурных работ панели фиксируются на петлях. После завершения покрасочных работ крепят стальные и алюминиевые двери.

11. Ремонт электромонтажных и сантехнических работ

Необходимые электрические и сантехнические работы выполняются перед заключительными отделочными работами, такими как покраска и укладка плитки, чтобы уменьшить ущерб.

12. Укладка плитки

В основном плитка в ванных комнатах и ​​на кухне. Сначала укладывается настенная плитка, а затем укладывается напольная плитка. Для напольных работ также используется гранит, мрамор, плитка, эпоксидная смола.

Рис. 9: Укладка плитки

13. Живопись

Покраска состоит из различных последовательностей в зависимости от требуемого типа отделки. Также наносится 1 слой грунтовки и 2 слоя краски на водной основе или 2 слоя шпатлевки и 2 слоя краски для гладкой поверхности.Отсрочка для наружных и внутренних работ.

Рис. 10: Малярные работы

14. Разные работы

Кроме всех вышеперечисленных работ, есть и другие работы, выполняемые по требованию потребителя и инженера-проектировщика.

• Гидроизоляция террас
• благоустройство территории
• Подвесной потолок
• Установка мебели

Подробнее: Цели планирования строительства

Основы строительства зданий

Понимание основ строительства зданий помогает успешно построить строительный проект.В этой статье объясняются этапы строительства здания.

Основные этапы начала строительного проекта

Когда есть план развития нового здания, очень важно иметь представление о начале и конце строительного проекта. На блок-схеме ниже показан процесс строительства от начала до конца строительного проекта.

Рис.1. Строительный поток в строительстве (Изображение предоставлено Quantumci)

Возможны вариации, так как каждый проект уникален и соответствует различным процессам проектирования и строительства.В общем, кратко объясняются основные этапы строительного проекта.

1. Планирование
2. Разрешения
3. Подготовка строительной площадки
4. Строительство фундамента
5. Конструкция надстройки
6. Перфокарты
7. Срок гарантии на строительство

1. Планирование

Планирование строительства здания включает три основных этапа:

1. Разработка плана здания
2. Анализ финансов
3. Выбор строительной бригады

После того, как участок, на котором планируется построить строительный проект, выбран, опыт инженеров и архитекторов используется для разработки участка и плана здания.Иногда подходящий участок выбирается после того, как составлен план здания. План здания разрабатывается с учетом требований и бюджета собственника.

После того, как план готов, оцениваются финансовые и общие затраты. Подготавливаются детали конструкции конструкции, смета материалов, которые помогают составить смету проекта. В расчетную стоимость входит:

1. Стоимость материала
2. Стоимость строительства
3. Стоимость рабочей силы
4. Прочие расходы

Подробнее: Смета строительства

Исходя из сметной стоимости, проводится либо тендерный процесс, либо передача проекта известному подрядчику.Подрядчик и собственник должны согласовать договор, на основании которого реализуется проект. В контракте указывается срок выполнения и необходимые инструкции, исключения для снятия претензий.

Подробнее: Типы чертежей, используемых в строительстве

2. Разрешения и страхование в строительстве

Перед тем, как начать строительство здания, собственник должен убедиться, что у него есть необходимые разрешения для начала строительства. Разрешения и страховки можно получить из разных источников в городах и штатах.

Строительные работы, проведенные без разрешения, приводят к задержке проекта, сносу проекта или огромным штрафам. Наличие страховки на необходимые партии помогает спасти собственника и подрядчика.

3. Подготовка места

Отсюда начинается собственно процесс строительства. На основании участка и плана здания могут быть выполнены необходимые земляные работы, выравнивание и заполнение для подготовки участка. Подготовлены необходимые котлованы для инженерных коммуникаций, линий электропередачи, водоснабжения и канализации, временные складские помещения.В основном подготовлены работы по установке инженерных сетей. Затем следует проверка со стороны государственных чиновников.

Подробнее: Этапы подготовки площадки для строительных проектов — Отчет о грунте, раскопки

Проверки выполняются на разных этапах структурных, строительных норм, инженерных сетей, HVAC, электромонтажных работ и т. Д. После завершения всего проекта проводится заключительная проверка.

4. Строительство фундамента / основания

Строительные конструкции обычно строятся на бетонном фундаменте.В зависимости от типа почвы и уровня грунтовых вод в данной местности выбираемый фундамент может варьироваться. При необходимости проводится испытание грунта для проверки несущей способности. Для малоэтажной застройки требуется мелкий фундамент. Для многоэтажного строительства применяется свайный фундамент.

После того, как фундамент выбран, выкапывают грунт, чтобы построить фундамент. Выполняется исходя из макета фундамента. В траншеи фундамента устанавливаются опалубки и укладывается арматура на основании детального проекта фундамента, подготовленного на этапе планирования.Работы по армированию, выполняемые подрядчиком, периодически проверяются ответственным инженером.

Подробнее: Строительство фундамента — глубина, ширина, расположение и выемка грунта

Бетонная смесь необходимой пропорции заливается в опалубку и выдерживается до готового фундамента.

5. Строительство надстройки

Надстройка строится после завершения подструктуры. Как правило, разрабатывается каркасная конструкция, которая позже завершается кладкой стен.Соответствующие окна и входные двери размещаются в соответствии с планом здания. Другие работы, попадающие в этот раздел:

1. Устройство кровли или сайдинга
2. Монтаж систем отопления, вентиляции и кондиционирования
3. Обеспечение соответствующей линии подключения к электросети и водопроводу.
4. Провести необходимые изоляционные работы для защиты от молний
5. Обеспечение гидроизоляции стен.
6. Штукатурка и отделка стен и поверхностей
7. Половые работы
8. Внешняя и внутренняя окраска

6.Перфоратор

После завершения проекта подрядчик осматривает все работы по очереди и составляет список работ. Те структурные единицы или участки, которые не были построены должным образом или находятся ниже уровня качества, перечислены в перфок-листе. Позже это исправляется ответственным подрядчиком.

7. Гарантийный срок

После завершения проекта и передачи его владельцу подрядчик указывает гарантийный срок. В течение этого периода любые дефекты, обнаруженные в построенном здании, должны быть устранены и заменены ответственным подрядчиком.Гарантия на материалы и оборудование предоставляется от производителей и поставщиков.

16 видов тяжелой техники, используемой в строительстве

Тяжелая строительная техника используется для различных целей в крупных проектах. Выбор различных типов тяжелого оборудования зависит от объема работ и экономичности проекта. Это упрощает и ускоряет процесс строительства.

Типы тяжелой строительной техники

Различные типы тяжелого оборудования, обычно используемые в строительстве, следующие:

1. Экскаваторы
2. Экскаватор-погрузчик
3. Экскаватор-драглайн
4. Бульдозеры
5. Грейдеры
6. Скребок для колесных тракторов
7. Траншеекопатели
8. Погрузчики
9. Башенные краны
10. Асфальтоукладчики
11. Компакторы
12. Телескопические погрузчики
13. Валочно-пакетирующие машины
14. Самосвалы
15. Станок для сверления свай
16. Сваебойная машина

1.Экскаваторы

Экскаваторы — важное и широко используемое оборудование в строительной индустрии. Их основное назначение — земляные работы, но кроме этого они также используются для многих целей, таких как подъем тяжелых грузов, снос, выемка грунта на реках, вырубка деревьев и т. Д.

Экскаватор содержит длинную стрелу и шкаф. В конце длинного рычага предусмотрен ковш-копатель, а в шкафу — место для оператора станка. Вся эта конструкция кабины может поворачиваться на 360 ° ^° °, что упрощает работу.Экскаваторы выпускаются как в колесном, так и в гусеничном исполнении.

Рис.1: Гусеничный экскаватор

2. Экскаватор-погрузчик

Экскаватор-погрузчик

— еще одно широко используемое оборудование, которое подходит для различных целей. Само название говорит о том, что лопаточное устройство расположено на задней стороне транспортного средства, а загрузочный ковш — спереди.

Это хорошо подходит для рытья траншей ниже уровня машины, а также для загрузки, разгрузки и подъема материалов с использованием переднего ковша.

3. Экскаватор-драглайн

Экскаватор

Dragline — еще одно тяжелое оборудование, используемое в строительстве, которое обычно используется для земляных работ на большой глубине. Он состоит из длинной стрелы, а землеройный ковш подвешен к верхней части стрелы с помощью троса.

Для строительства портов, раскопок под водой, удаления наносов в водоемы и т. Д. Может производиться драглайн-экскаватор.

Рис. 3: Экскаватор с тросом

4. Бульдозеры

Бульдозеры — это еще один тип оборудования для выемки грунта, который используется для удаления верхнего слоя почвы на определенную глубину.Удаление почвы осуществляется с помощью широкой металлической пластины с острыми краями, расположенной спереди. Эту плиту можно опускать и поднимать с помощью гидравлических поршней.

Они широко используются для удаления слабых слоев почвы или горных пород, подъема грунта и т. Д.

Рис. 4: Бульдозер

5. Грейдеры

Грейдеры, также называемые автогрейдерами, представляют собой еще один тип оборудования, используемого в строительстве, особенно для строительства дорог. В основном используется для выравнивания поверхности почвы.Между передними и задними колесами расположен горизонтальный нож, который во время работы опускается на землю. Кабина управления предусмотрена в верхней части заднего моста.

Автогрейдеры

также используются для удаления снега или грязи с дорог, для выравнивания поверхности почвы перед укладкой асфальтового слоя, для удаления ненужного слоя почвы с земли и т. Д.

Рис. 5: Автогрейдер

6. Скреперы для колесных тракторов

Скреперы для колесных тракторов

— это землеройное оборудование, используемое для выравнивания поверхности почвы за счет лома.Передняя часть содержит колесный тягач, а задняя часть содержит устройство для разборки, такое как горизонтальный передний отвал, конвейерная лента и бункер для сбора почвы.

Когда передний отвал опускается на землю и транспортное средство движется, отвал начинает копать почву выше уровня отвала, и вынутый грунт собирается в бункер через конвейерную ленту. Когда бункер заполнен, задняя часть бункера поднимается от земли, и бункер выгружается на свалку грунта.

Рис. 6: Скрепер для колесного трактора

7.Траншеекопатели

Траншеекопатели или траншеекопатели используются для рытья траншей в почве. Эти траншеи обычно используются для прокладки трубопроводов, прокладки кабеля, дренажа и т.д. Траншеекопатели бывают двух типов, а именно цепные траншеекопатели и колесные траншеекопатели.

Цепной траншеекопатель содержит фиксированную длинную руку, вокруг которой предусмотрена копающая цепь. Колесные траншеекопатели содержат металлическое колесо с копающим зубом вокруг него. Для выемки твердых слоев почвы больше подходят колесные траншеекопатели.Оба типа траншеекопателей доступны как в гусеничном, так и в колесном исполнении.

Рис.7: Колесный траншеекопатель

8. Погрузчики

Погрузчики

используются на стройплощадках для загрузки материала на самосвалы, грузовики и т. Д. Материалами могут быть извлеченная почва, отходы сноса, сырье и т.д.

Погрузчик

может быть гусеничным или колесным. Колесные погрузчики широко используются на стройплощадках, в то время как гусеничные или гусеничные погрузчики используются на площадках, недоступных для колесных транспортных средств.

Рис 8: Погрузчик

9. Башенные краны

Башенные краны — это стационарные краны, которые используются для подъема при строительстве высотных сооружений. Тяжелые материалы, такие как предварительно напряженные бетонные блоки, стальные фермы, рамы и т. Д., Могут быть легко подняты на необходимую высоту с помощью этого типа оборудования.

Они состоят из мачты, которая представляет собой вертикальную опорную башню, стрелы, которая представляет собой управляющую стрелу крана, контр стрела, которая является другой стрелой, несущей противовес на задней стороне крана, и кабины оператора, из которой можно управлять краном.

Рис.9: Башенный кран

10. Асфальтоукладчик

Асфальтоукладчик или асфальтоукладчик — это оборудование для укладки дорожного покрытия, которое используется в дорожном строительстве. Асфальтоукладчик содержит питающий ковш, в который асфальт непрерывно загружается самосвалом, и асфальтоукладчик равномерно распределяет асфальт по поверхности дороги с небольшим уплотнением. Однако каток необходим после укладки асфальтового слоя для идеального уплотнения.

Рис.10: Асфальтоукладчик

11. Компакторы

Катки или катки

используются для уплотнения материала или поверхности земли.Доступны различные типы уплотнителей для различных целей уплотнения.

Катки с гладкими колесами используются для уплотнения неглубоких слоев почвы, асфальта и т. Д. Вальцы с овечьей лапой используются для глубокого уплотнения. Катки с пневматическими шинами используются для уплотнения мелкозернистых грунтов, слоев асфальта и т. Д.

Рис.11: Каток с гладким колесом

12. Телескопические погрузчики

Телескопические погрузчики — это подъемное оборудование, используемое в строительстве для подъема тяжелых материалов на требуемую высоту или для создания строительной платформы для рабочих на больших высотах и ​​т. Д.Он содержит длинную телескопическую стрелу, которую можно поднимать, опускать или перемещать вперед.

Различные типы устройств, такие как вилочные погрузчики, ковши, кабина, подъемные стрелы и т. Д., Могут быть прикреплены к концу телескопической стрелы в зависимости от требований работы.

Рис.12: Телескопический погрузчик

13. Валочно-пакетирующие машины

Валочно-пакетирующая машина — это тяжелое оборудование для рубки деревьев, используемое для удаления больших деревьев на строительной площадке. Они срезают дерево и захватывают его без валки, а также собирают все спиленные деревья в одном месте, что облегчает работу погрузчикам и самосвалам.

Рис.13: Валочно-пакетирующая машина

14. Самосвалы

Самосвалы используются на строительных площадках для перевозки материалов в больших количествах с одной площадки на другую или на свалку. Как правило, на большой стройке используются самосвалы повышенной проходимости.

Эти внедорожные самосвалы оснащены большими колесами с огромным пространством для материалов, что позволяет им перевозить огромное количество материала в любых грунтовых условиях.

Рис.14: Самосвал повышенной проходимости

15.Сваебойное оборудование

Сваебойное оборудование используется для просверливания отверстий на строительной площадке для установки сборных свай.

Рис.15: Станок для сверления свай

16. Сваебойное оборудование

Другая тяжелая техника, применяемая на стройплощадке, — это сваебойное оборудование при строительстве свайного фундамента. Это оборудование поднимает сваю, удерживает ее в нужном положении и врезается в землю на необходимую глубину.